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卷板機公司贏在起點：科學篩選隊伍 |
| 發(fā)布時間：2017/10/15 |
根據卷板機公司的特點明確選拔評審的具體規(guī)則和標準，定標化、科學化挖潛種子講師。在內部講師制推行之初，企業(yè)首先要通過內部網絡、 。A辦公系統等渠道發(fā)出企業(yè)內部講師征詢函，明確內部講師政策、工作思路以及報名時間。然后根據報名情況為主講師配備助理講師，建立產品知識、終端銷售技巧、商務銷售技巧、市場分析等小組，明確授課課程內容，并在人力資源部的支持和要求下開展課程開發(fā)工作。
其次是人選評審。根據報名者的情況劃分授課類別，并與內部講師候選人充分溝通后，將主講師和助理講師候選人組成小組開發(fā)相應課程，人力資源部從中協助，在課程框架、PPT制作、TTT課程、資料收集等方面給予幫助。課程開發(fā)完畢后。安排兩次試講，第一次是小范圍(報名者和人力資源部相關人員)的試講，對暴露出來的問題進行糾正，完善后在卷板機公司學習例會上進行演示。第二次試講是配合卷板機公司的實際培訓需求，相對比較規(guī)范完整。然后，人力資源部組織召開正式的內部講師評審會，針對每位講師30分鐘的現場授課進行評估，決定他們能否最終成為內部講師候選人，評分標準可參照表所示內容。通過卷板機廠家綜合評審的內部講師應由最高領導親自頒發(fā)企業(yè)內部講師聘任證書，并在卷板機公司網站、。A系統進行公示和宣傳，樹立內部講師的個人形象和品牌，增加內部講師的榮譽感。
內部講師試講評分標準
評分項目 | 評分標準 | 總 分 | 標準分數 | 得 分 | 課件制作 | 課件整體美觀 | 5
| 3 |
| 圖文使用恰當 | 2 |
| 語言表達
| 普通話標準 | 25
| 5 |
| 表達清晰 | 5 |
| 語畜流暢 | 5 |
| 條理性強 | 5 |
| 聲音把握準確 | 5 |
| 課程設置
| 內容針對性強 |
15
| 3 |
| 內容實用性、啟發(fā)性強 | 3 |
| 內容組織合理，符合學員層次 | 3 |
| 主題明確，層次清晰 | 5 |
| 課程設計邏輯性強 | 5 |
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教態(tài)語言 | 課堂氛圍營造能力強 |
25
| 5 |
| 數學大方自然 | 5 |
| 臨場應變能力強 | 5 |
| 肢體語言適度 | 5 |
| 語言得體 | 5 |
| 授課方式 | 開場與結尾把握好 | 25 | 5 |
| 教學方法使用得當 | 5 |
| 表述方式多樣 | 5 |
| 重點突出、時間恰當 | 5 |
| 演示、案例、故事結合恰當 | 5 |
| 儀容儀表 | 著裝得體 | 5 | 2 |
| 表情自然 | 3 |
| 合 計 | 100 | 100 |
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